教师的专业性是指教师作为专业人员所表现出来的主要特征。它包括以下几个方面：

运用专门的知识与技能：

教师需要具备所教学科的深入知识以及相关的教育理论、教学方法和现代教育技术。

强调服务的理念和职业伦理：

教师不仅是知识的传递者，也是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者，以及情感、意志、信念的塑造者。

经过长期的培养与训练：

教师专业发展是一个持续不断的过程，需要经过长时间的专业训练和实习。

需要不断的学习进修：

教师不仅需要知道传授什么知识，还需要知道怎样传授知识，针对不同的学生采取不同的教学策略。

享有有效的专业自治：

教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职有规定的学历标准以及必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求。

形成坚强的专业团体：

国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施，以及对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。

专业理念与师德：

教师要具备“学生为本”“师德为先”的理念，尊重学生、关爱学生、教书育人，依法从教、爱岗敬业、为人师表。

专业能力：

教师需要具备教学设计、教学实施、教学评估、班级管理、学生教育等方面的能力。

专业实践：

教师应通过不断的教学实践和反思来积累经验，并积极参与教育科研活动。

资格认证：

教师必须拥有相应的教师资格证，这是从事教育教学工作的基本要求。

学历水平：

通常要求教师具备一定的学历背景，现在本科学历是一种趋势。

心理素质：

教师应具备健康的心理素质，包括良好的情感特征、积极稳定的情绪特征和良好的性格特征。

教师的专业性不仅体现在其职业功能和伦理上，还包括其知识、技能、训练、自主性、专业团体、资格认证和学历水平等方面。随着时代的发展，教师的专业性也在不断提高，要求教师不断适应新的教育环境和要求，以更好地履行其教书育人的职责。