广东省中小学教师职称评审条件如下：

学历资历条件

博士学位 。

硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上。

大学本科学历或学士学位，并在二级教师岗位任教4年以上。

大学专科学历，并在二级教师岗位任教4年以上。

中等师范学校毕业学历，并在二级教师岗位任教5年以上。

育人工作条件

职业理想和教育信念：

具有明确的职业理想和教育信念，教育教学工作认真负责。

班主任工作：

任现职以来担任班主任工作3年以上，有丰富的班主任工作经验，教师同行评价较高。

育人成果：

在引导学生健康成长方面成绩明显，有质量较高的育人经验总结材料或案例。

课程教学条件

学科知识：

具有扎实的所教学科基本理论和专业知识，对所教学科的知识体系有整体认识。

教学能力：

学科教学能力较强，教学有一定特色，教学经验较丰富，教学效果好。

学情分析：

能对学生的学业情况进行述评分析，提交近1年来个人对学生的学情分析报告。

课时量：

任现职以来周课时量符合广东省有关文件的规定。

教学循环：

进行过小循环或学段循环教学。

教研科研条件

课题研究：

任现职期间，主持或参与市级以上本专业教育科学规划课题，通过结题验收或成果鉴定。

科研成果：

教学、教研科研成果获省教学成果二等奖以上。

学术著作：

出版发行本专业教育教学类学术著作（本人撰写部分不少于10万字）。

论文发表：

独立或作为第一作者在公开发行的专业学术刊物上发表本专业教育教学研究的高水平论文3篇，至少1篇为近3年发表。

教材编写：

主编或参编正式出版的本专业学科教材，通过国家级或省级审定的教师教学用书1部。

教研基地：

主持或参与完成省级教研基地项目建设，项目建设取得明显成效。

政策文件：

主笔或参与完成的教育政策研究成果转化为省级以上教育行政部门的政策文件或决策参考。

其他条件

职业追求：

具有积极向上的职业追求，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法。

班级管理：

胜任班主任工作，具有一定的班级管理能力和工作经验。

学生满意度：

学生或家长对教学的满意度高（特殊教育以家长意见为主）。

注意事项

以上条件为广东省中小学教师职称评审的一般要求，具体评审标准和流程可能会有所不同，建议参考最新的官方文件。

职称评审通常需要经过个人申报、单位推荐、专家评审等多个环节，建议提前了解相关流程和所需材料。