教师招聘顺口溜如下：

孟子重教，荀子重道，小斯重课，艾拉重班 。

最早提出教育一词为孟子；

最早提出道德一词为荀子；

最早将课程用于特定术语为斯宾塞；

最早提出班级一词为艾拉斯莫斯。

教育的社会属性：永远性、历史性、相对独立性。

教育功能依照作用对象划分为个体发展功能与社会发展功能；

依照作用性质划分为正向功能和负向功能；

依照表现方式分为显性功能和隐性功能。

教育对象社会人，教育性质正负型，教育表现显隐性，教育功能谁都行。

杜威被称为实用主义的开创人，作品《民主主义与教育》。

木有掌握，哪来结构和发现，挖根找模范、高度赞发展、全面友善好司机、巴班斯基最优化。

布鲁姆——掌握学习。

教育心理学

巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。

斯金纳的老鼠，班杜拉的宝宝。

苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。

布鲁纳：“我发现!”

奥苏泊尔：“我接受!”

加涅：“我把信息加工一下。”

建构主义者：“你和我建构的不一样!”

裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”。

学生工作

铁打营盘流水兵，更忌冲突帮学生。

学生工作先自保，师生距离是战壕。

学生维权意识强，慎言慎行把生教。

体罚学生终傻事，褒贬冷落心罚妙。

天大错误是学生，老师要有宽容心。

不偏不私攻不破，老师公正是碉堡。

不良苗头早封杀，欲斩蔓草把根找。

直问不如曲问高，出其不意效果好。

师生关系如弹簧，老师势弱学生强。

学生情绪太激烈，估量冷却避峰芒。

屡教不改不要急，学生先立不退地。

恶行放任后难图，不良倾向须警惕。

教育心理学经典理论记忆口诀

学习理论八大派，各有优势都不赖。

首先小桑试误说，饿猫出笼欢乐多。

鱼肉诱惑猫眼红，碰到门闩知出笼。

刺激反应加试误，联结形成亦牢固。

准备练习效果律，桑代克呀要牢记。

操作条件反射斯金纳，白鸽按杆觅食真伟大。

应答行为不用借，狗见实物流唾液。

操作行为多被动，白鼠按杆刺激控。

强化理论有消退，正负强化得分类。

程序教学好处多，高效学习不必说。

操作理论更进步，斯金纳呀还真酷!

有个人叫班杜拉，社会学习小专家。

观察学习与亲历，三种强化须牢记。

直接替代与自我，不可混淆其效果。

自我效能研究深，影响因素重归因。

自我强化心里记，克服困难榜样立。

格式塔派有苛勒，完形顿悟心里乐。

猩猩接杆够香蕉，自己叠箱智商高。

知觉重组能顿悟，避免多余来试误。

理解领会显智慧，创造思维很可贵。

这些口诀涵盖了教师招聘考试中的重要知识点，帮助考生更好地记忆和理解。建议考生将这些口诀反复背诵，并在实际应用中不断加深理解。