教师的教育学心理学知识属于 条件性知识。条件性知识是指教师在教育教学过程中所需具备的教育学科知识和技能，包括教育学、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等方面的内容。这些知识对于教师来说，是自身知识结构的重要组成部分，是创造性地从事教育教学工作的重要依据，也是开展教育教学工作的基础和前提。

具体来说，教育学知识涉及教育原理、教育目的、教育方法、教育评价等方面，而心理学知识则包括认知、情感、意志和个性等普通心理学中的基本知识，以及中小学认知与品德发展的条件、特点和规律等。这些知识帮助教师更好地理解教育对象，制定合适的教育策略，提高教学效果。

因此，教师的教育学心理学知识被广泛认为是条件性知识，而不是本体性知识（即学科专业知识）、实践性知识或一般文化知识。