小学二级教师职称在过渡之前属于初级职称，对应的等级是十三级，职务名称被称为三级教师。在教师职称制度改革之后，小学二级教师统一为 员级职称，对应的等级依然是十三级，只是职务名称变为三级教师。

小学二级教师的评价条件包括：

学历资历条件

具备硕士学位；

具备学士或大学本科学历，在教育教学岗位见习1年期满并考核合格；

具备大学专科学历，并在三级教师岗位任教2年以上并考核合格；

具备中等师范学校毕业学历，并在三级教师岗位任教3年以上并考核合格。

育人工作条件

具有积极向上的职业追求，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，引导学生健康成长工作取得一定成绩，能独立撰写经验总结材料或德育案例；

胜任班主任工作，任现职以来担任班主任工作1年以上。

教育教学能力

比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能；

掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。

其他条件

具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；

具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；

具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上；

2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失、体罚学生、变相体罚学生、参加有偿补课、或其他侵害学生或家长利益的行为；

没有伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

建议小学二级教师在评审职称时，仔细对照评审条件，提前准备好所有需要的材料和业绩，以提高评审通过率。