全科教师的学习内容主要包括以下几个方面：

教育学与心理学：

全科教师需要学习教育学原理，了解儿童发展的各个阶段，掌握如何根据学生的年龄特点和认知水平进行教学。同时，心理学知识也是必不可少的，它帮助教师理解学生的行为和心理需求，从而更好地进行教学设计和课堂管理。

学科知识：

全科教师需要掌握至少两门以上的学科知识，如语文、数学、科学、社会等。这些学科知识的学习不仅要求教师掌握基础知识，还要能够将知识转化为适合小学生理解的教学内容。

教学法：

全科教师必须学习如何设计课程、组织课堂教学、评估学生学习成果等。全科教师还需要学习如何运用现代教育技术，如多媒体教学工具和在线教育资源，以提高教学效果。

语言能力：

良好的语言表达能力和沟通技巧对于全科教师来说至关重要。他们需要能够清晰地向学生传达信息，同时也需要具备一定的外语能力，以便在国际化的教育环境中更好地工作。

艺术与体育：

全科教师还应该具备一定的艺术修养和体育知识，因为这些领域对于培养学生的全面发展非常重要。通过音乐、美术、舞蹈等活动，可以激发学生的创造力和审美能力；而体育则有助于学生身体健康和团队合作精神的培养。

道德与法治：

全科教师还需要学习道德教育和法治知识，以便在教学过程中渗透德育，培养学生的良好品德和遵纪守法的意识。

综合实践：

全科教师应学习综合实践课程，包括案例分析、实践教学等，以提高解决实际问题的能力。

培养模式：

全科教师的培养分为大综合与小综合两种。“小综合”是指小学教师具备语文、数学和英语的教学能力。“大综合”包括语数外加“副科”，如音乐、体育、美术等。

建议全科教师在学习和准备过程中，注重理论与实践相结合，多参加教育实践活动，提升自己的综合素质和教学能力。