2017年教师职称评定条件如下：

正高级教师

拥有高尚的职业理想和坚定的职业信念，长期工作在教育教课第一线，为促使青少年学生健康成长发挥了指导者和带路人的作用，教书育人成就突出。

深入系统地掌握所教课科课程系统和专业知识，教育教课业绩卓著，教学艺术精深，形成独到的教课风格。

拥有主持和指导教育教课研究的能力，在教育思想、课程改革、教课方法等方面获得创建性成就，并广泛运用于教课实践，在实行素质教育中，发挥了示范和引领作用。

在指导、培育一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教课领域享有较高的著名度，是同行公认的教育教课专家。

一般应拥有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

高级教师

依据所教课段学生的年纪特点和思想实质，能有效进行思想道德教育，积极指引学生健康成长，比较优异地达成班主任、指导员等工作，教书育人成就比较突出。

拥有所教课科坚固的理论基础、专业知识和专业技术，教课经验丰富，教课业绩明显，形成必定的教课特点。

拥有指导与展开教育教课研究的能力，在课程改革、教课方法等方面取得明显的成就，在素质教育创新实践中获得比较突出的成绩。

胜任教育教课带头人工作，在指导、培育二级、三级教师方面发挥了重要作用，获得了显然收效。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上。

一级教师（中级）

博士学位持有者：可直接认定为一级教师。

硕士学位者：需在二级教师岗位任职两年以上。

本科学历者：需在二级教师岗位任职四年以上。

大专学历者：在小学或初中二级教师岗位任职四年以上；中专学历者在小学二级教师岗位任职五年以上方可晋升。

二级教师（助理级）

硕士学位持有者：能够直接认定为二级教师。

本科学历者：需在教师岗位实习满一年且通过考核。

大专学历者：需在小学或初中三级教师岗位任职两年以上；中专学历者则需在小学三级教师岗位任职三年以上方可晋升。

三级教师（员级）

大专学历者：需在小学或初中教师岗位实习满一年，且成功通过考核。

中专学历者：同样需在小学教师岗位实习满一年，并在考核通过后才可晋升。

建议：

申报职称时，教师应根据自身学历、教龄、教学成果等条件，选择相应的职称等级进行申报。

对于长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，政策上有一定的倾斜，可以放宽学历要求，侧重考察其工作业绩和实际贡献。