2019年教师资格证考试大纲分为几个部分，具体如下：

《教育知识与能力》（中学）

考试目标：

理解并掌握教育教学和心理学基础知识、基本理论，能运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展实际问题。

理解中学生思想品德发展规律，掌握德育原则和德育方法，具有针对性地开展思想品德教育活动能力。

掌握中学生学习心理发展特点和规律，能指导学生进行有效学习。

理解中学生生理、心理特性和差异性，掌握心理辅导基本方法。

掌握班级日常管理一般方法，了解学习环境、课外活动组织和管理知识，具有设计一般课外活动能力。

掌握教师心理，促进教师成长。

考试内容模块与要求：

教育基础知识和基本原理：了解国内外著名教育家代表著作及主要教育思想，掌握教育涵义及构成要素，了解教育起源、基本形态及其历史发展脉络，理解教育基本功能及其与社会发展的关系，理解教育与人发展的关系，了解青春期生理变化等。

班级管理与课外活动：掌握班级日常管理一般方法，了解学习环境、课外活动组织和管理知识，具有设计一般课外活动能力。

教师心理：掌握教师心理，促进教师成长。

《综合素质》（中学）

考试目标：

具有先进教育理念。

具有良好法律意识和职业道德。

具有一定文化素养。

具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

考试内容模块与要求：

职业理念：理解国家实施素质教育基本要求，掌握在学校教育中开展素质教育途径和方法，依据国家实施素质教育基本要求，分析和评判教育现象；理解“人全面发展”思想，理解“以人为本”涵义，在教育教学活动中做到以学生全面发展为本；了解教师专业发展要求，具备终身学习意识，在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身专业发展，理解教师职业责任与价值，具有从事教育工作热情与决心。

教育法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等，了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关内容，了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

《综合素质》（幼儿园）

考试目标：

具有先进的教育理念。

具有良好的法律意识和职业道德。

具有一定的文化素养。

具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本水平。

考试内容模块与要求：

职业理念：理解国家实施素质教育的基本要求，掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法，理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以准确的教育价值观分析和评判教育现象；理解“人的全面发展”的思想，理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利；了解教师专业发展的要求，具备终身学习的意识，理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

教育法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等，了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关内容，了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

《教育教学知识与能力》（小学）

考试目标：

教育的基础知识和基本水平：具有教育基本理论、学生发展、教师发展、小学组织与运行的基础知识，能够针对我国小学教育教学实践中的问题实行一定的分析和探索。

学生指导的知识和水平：具有小学生身心发展、思想品德发展、医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故等方面的相关知识，能够使用这些知识有针对性地设计并实施小学教育的相关活动。

管理班级的知识和水平：具有小学班级管理、班队活动组织，以及与学生、家长、社区等沟通的知识，能够使用这些知识设计和组织班级管理活动。

学科知识和使用水平：具有小学相关学科、学科课程标准、学科知识整合的基础知识，能够使用这些知识展开学科教学活动。

教学设计的知识和水平：能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点，能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

幼儿园教师资格考试大纲（面试部分）

测试性质：面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，可参加面试。

测试目标：主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、职业发展潜质和保教实践能力