教师职业的特点主要包括以下几个方面：

高价值感和高识别性：

教师的工作过程和结果具有高度的精神性，与自身发展紧密相关，且专业性极强，不是人人都能胜任。

职业角色的多样化：

教师不仅要传授知识，还要育人，具有指导者、促进者、示范者、心理辅导者等多重角色。

劳动的复杂性和创造性：

教师需要根据学生的个体差异和时代变化，灵活调整教学方法，因材施教，这要求教师具备高度的创造性和能动性。

劳动的连续性和广延性：

教师的工作不仅限于课堂，还包括备课、批改作业、家访等，时间和空间上都具有很大的延伸性。

劳动的长期性和间接性：

教师的劳动成果需要长时间才能显现，且其劳动成果表现为间接生产物质财富，即通过培养人才来间接创造社会价值。

主体性和示范性：

教师是教育教学活动的主体，其言行举止对学生具有深远的教育影响，需要以身作则，成为学生的榜样。

职业形象的准公共性：

教师虽然不像其他公共人物那样广为人知，但在教育过程中常常处于公众视野中，需要维护自己的积极形象。

职业环境的相对封闭性：

教师的工作环境相对独立，与外界的联系可能不如其他职业紧密。

工作绩效的模糊性：

教师的劳动成果难以用简单的经济指标衡量，其工作绩效往往需要长期观察和评估。

职业待遇的福利性：

教师的待遇相对稳定，且通常带有较好的福利保障。

师生关系的隐蔽不平等性：

尽管法律上师生平等，但由于传统观念等因素的影响，师生关系在实际中往往存在不平等性。

自主性和个体创造性：

教师在教学手段、形式组织等方面具有较大的自主性和创造性，需要不断反思和调整自己的教学方法。

多样性与发展性：

教师的角色随着时代的发展和社会进步而不断变化，需要扮演多种角色，并不断学习和进步。

这些特点共同构成了教师职业的独特性，要求教师不仅具备专业的知识和技能，还要有高尚的师德和强烈的责任感。