教师在职业生涯中应当学习和了解的心理学知识非常广泛，以下是一些关键领域：

教育心理学

研究学生在学习过程中的心理规律，包括学习动机（内部动机和外部动机）。

学习迁移，即一种学习对另一种学习的影响。

发展心理学

了解学生在不同年龄阶段的心理特征，如注意力集中时间、抽象思维能力等。

关注学生的个性差异，如性格、气质类型，以便在课堂管理和教学方式上因人而异。

认知心理学

了解学生的认知过程，包括感知觉、记忆规律等。

利用艾宾浩斯遗忘曲线，合理安排复习时间，帮助学生更好地记住知识。

社会心理学

了解学生的人际关系，如班级中的小团体现象，以及如何正确引导。

教师自身的角色也受社会期望的影响，要注意自己的行为、态度对学生的影响。

首因效应

重视最先得到的信息，形成最初的印象，这对后续的教育过程有重要影响。

罗森塔尔效应

通过心理暗示，教师可以激发学生的潜能，使他们取得显著的进步。

从众现象

学生在群体中往往会为了迎合大多数人的选择而放弃自己的意见，教师需要理解这一现象，引导学生积极融入集体。

习得无助

学生在反复失败后，可能会失去信心和动力，教师需要识别这种现象，并采取相应措施。

登门槛效应

通过循序渐进的方式，帮助学生实现更大的目标。

相悦定律

情绪是可以传染的，教师可以通过积极的情绪感染学生，建立良好的师生关系。

南风效应

温和的沟通方式比严厉的沟通方式更有效，教师应尊重、关心和信任学生。

投射效应

避免把自己的意愿和思维方式强加给学生，要意识到每个人都有自己的个性和选择。

观察者偏见

避免主观臆断，要客观地观察和评价学生。

教师职业发展阶段理论

包括教师职业生涯阶段理论、教师的职业生涯发展阶段等，帮助教师规划职业发展。

教师心理健康与压力管理

教师需要学会有效地管理压力，保持心理健康，相关理论包括自我调节、情绪管理、心理韧性等。

教师的情感教育

教师需要与学生建立良好的情感联系，通过情感教育促进学生的发展。

教师的沟通技巧

教师需要与学生、家长、同事等建立良好的沟通关系，了解社交心理学和情绪心理学。

这些心理学知识可以帮助教师更好地理解学生，提高教学效果，并促进学生的全面发展。教师应当不断学习和实践这些心理学原理，以更好地履行自己的职责。