教师应具备的职业能力包括以下几个方面：

道德素养

思想素养：包括科学的世界观和积极的人生观。

德育原则：教师应具备高尚的思想品德，热爱教育事业，能够分析、预测和指导学生的发展。

知识素养

学科专业素养：精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，学科的发展脉络，以及学科领域的思维方法和方法论。

教育专业素养：具有先进的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。

广博精深的文化素养：教师不仅是教育者，更应该是受教育者，不断丰富自己的知识，提高自身的人格魅力。

能力素养

基础能力素养：包括智能素养（观察、思维、想象、记忆能力素养）和言语能力素养（口语、体语能力素养）。

职业能力素养：

教学能力素养：教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力。

育人能力素养：心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力。

教育科研能力素养：了解各种研究方法与步骤，能够在教学情境中拟定研究计划、实施研究，发现问题与探索解决方法，将研究结果应用于改进教学与辅导中。

沟通和合作能力：能够与学生、家长以及同事进行有效地交流，建立良好的师生关系和家校关系。

创新与探索能力：不断尝试新的教学方法和手段，探索更有效的教育模式，以满足学生多样化的学习需求。

情绪管理与自我调节能力：控制自己的情绪，保持冷静和理智，以更好地处理各种问题，并保持身心健康。

组织与管理能力：包括课堂管理、教学计划制定、教学资源整合等方面的能力。

心理素养

认知素养、情感素养、意志素养：教师应具备健康的心理状态，以应对教育过程中的各种挑战。

身体素养

身心健康：教师需要有健康的身体，以担负起繁重、艰巨的工作，并按时完成任务。

专业精神

专业精神与态度：包括教师的专业精神与态度，个人研究及发展，不断进修的精神，对教育的热忱。

综上所述，教师应具备的职业能力涵盖了道德、知识、能力、心理和身体等多个方面，以确保能够胜任教育教学工作，促进学生的全面发展。