教师资格证高中音乐的重点主要包括以下几个方面：

音乐专业知识

掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能等。

音乐实践能力

具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。

音乐基础知识

掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

音乐理论素养

了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

音乐教学论

熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。

教学重难点

能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。

教学三维目标

能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。

教学方法

在音乐教学中，自主探究式学习能够激发学生的主动性和创造性。

旋律创作训练直接针对学生需要掌握的技能进行针对性训练，有助于提高学生的理解和创造能力。

鼓励学生进行小组合作，共同创作音乐作品，能够激发学生的音乐兴趣和创造力。

课堂氛围与教学策略

能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，鼓励学生参与音乐实践活动。

对课堂音乐教学进行有效地组织与调控，重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化。

在课堂中体现一定的教学策略，强调情感体验，重视比较鉴别，面向全体学生并鼓励学生的个性发展。

学生实际与教学内容

能够根据学生实际和教学内容，以学生为主体，有针对性地采用学习方法，积极完成模块教学任务。

这些重点内容涵盖了音乐专业知识、实践、教学论等多个方面，为准备教师资格证高中音乐考试提供了全面的指导。建议考生结合具体考试大纲和相关教材，进行系统学习和实践，以掌握这些重点内容。