教师职业道德评价的原则主要包括以下几点：

目的性原则：

职业道德评价是一种有目的的活动，旨在实现一定的教育目标。

主体性原则：

评价应体现教师的自主性、能动性和创造性。

质的分析原则：

对教师职业道德品质中的具体行为进行描述性分析，而非仅以数量表述。

方向性原则：

评价应坚持社会主义方向，体现社会主义的性质。

客观性原则：

评价必须实事求是，真实反映教师职业道德的真实情况。

科学性原则：

评价应以客观事实为基础，遵守客观规律，并恰当运用现代科学技术手段。

教育性原则：

评价应符合教育的要求，发挥评价的教育作用，促进教师职业道德的修养和提高。

民主性原则：

评价应坚持走群众路线，依靠多方力量，调动各方面的积极性，共同做好评价工作。

这些原则共同构成了教师职业道德评价的框架，确保评价过程的科学性、公正性和教育意义。