教师观的主要内容包括以下几个方面：

角色转换

教师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。

教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。

教师要从单纯教书匠的角色转变为教育教学的研究者和反思的实践者。

教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。

行为转变

在对待师生关系上，强调尊重和赞赏学生，帮助学生和引导学生学习。

在对待教学上，强调帮助和引导，注重培养学生的自主学习、批判思维和创新能力。

教师要成为学校与社区之间的桥梁，促进社区文化和文化事业的建设。

教师职业的特点

教师职业具有价值性、伦理性、复杂性、教育性和创造性。

教师劳动具有复杂性、主体性和示范性，创造性、时间的延续性和空间的广延性，长期性和间接性，个体性和群体性，特殊性。

教师劳动的特征

教师不仅要将自己的教学工作做好，还要协调学校、家庭、社会三方形成教育合力。

教师自身可以成为鲜活的教育因素和具有影响力的榜样。

教师的言行举止会成为学生学习的对象，影响学生的发展。

教师与其他教育者的关系

教师应积极参与到与其他教育者之间的合作中去，共同推进教育事业的发展。

这些内容共同构成了现代教师观的基本框架，要求教师在职业实践中不断更新观念和行为，以适应不断变化的教育环境和学生需求。