幼儿园教师的一日常规包括以下内容：

晨间接待

在教室门口热情接待家长及幼儿，使用礼貌用语，如“早上好，某某小朋友”等，拥抱幼儿，让他们感受到幼儿园大家庭的温暖。

指导幼儿脱、挂衣服，并将衣物挂在衣架上，帮助幼儿将帽子、手套等小物件放到贴有自己照片的小橱子里。

有重点地向家长了解幼儿的情况，观察幼儿的健康和情绪，做好个别幼儿的工作，并记录家长的特殊照顾要求。

整理教室教学环境，安排幼儿进行晨间活动，如看光盘、跟唱儿歌、做手指操或提供动手活动材料。

教育教学活动

根据幼儿的年龄、兴趣和发展水平，设计和实施适合的教学内容和活动，包括语言、数学、美术、音乐、体育等方面。

注意幼儿的学习情况，及时纠正错误，鼓励幼儿积极参与活动，提高学习兴趣和能力。

与家长保持联系，及时了解幼儿在家的情况，指导家长正确教育幼儿，共同促进幼儿的全面发展。

午休

为幼儿提供安静、舒适的午休环境，确保幼儿的安全和健康。

指导幼儿按时午休，培养良好的生活习惯。

在午休期间，观察幼儿的生理和心理需求，及时处理如上厕所、喝水等需求。

午休结束后，帮助幼儿起床，进行简单的活动，为下午的学习活动做好准备。

下午教学活动

继续进行语言、数学、美术、音乐、体育等方面的教学，根据幼儿的情况进行个别化指导和教学。

注重幼儿的情感和品德教育，引导幼儿树立正确的价值观和行为规范。

与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在学校的表现和进展，共同促进幼儿的全面发展。

在教学结束后，帮助幼儿整理教室环境，培养幼儿良好的卫生习惯。

放学接待

在教室门口热情接待家长，与家长交流幼儿在学校的表现和进展。

指导幼儿穿衣、整理书包等，确保幼儿的安全和健康。

保教工作

幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气，整理室内环境，如擦桌椅、整理图书、整理玩具柜及活动角等。

晨间检查：按晨检常规规定项目进行，观察幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神等，并询问家长。

注意幼儿是否有传染病症状，及时采取隔离措施并通知家长。

根据当日的教学计划，准备相应的教具、玩具、图书等教学资源。

检查活动场地、设施是否安全，确保幼儿在活动中的安全。

教师行为规范

树立正确的儿童观和教育观，科学组织一日活动，关心爱护每一个幼儿，尊重幼儿个体差异和特点。

以身作则，给幼儿树立榜样，与同事和家长保持良好的沟通和合作关系，保护幼儿园的团队合作氛围。

持续不断的教育与专业成长，积极参加教育培训和学习，丰富自己的教育理论知识和实践经验。

关注革新教育理念和方法，不断创新教学方式和手段，提高幼儿的综合素质和学习能力。

这些一日常规旨在确保幼儿在幼儿园中得到全面、健康、快乐的发展，同时促进教师的专业成长和家园共育。