教师公共基础知识主要包括以下几个方面：

教育法律法规

包括《教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等，教师需要熟悉相关法律法规，确保自己的教学行为符合法律规定，了解学生的权利和义务，掌握管理学生行为的相关法律依据。

教育哲学与教育心理学

教育哲学研究教育的基本原理和基本规律，是教育科学的理论基础。教师需要了解教育哲学的基本概念和各派学说，以及各种教育理论对教育实践的指导作用。教育心理学研究人的学习和发展规律，教师需了解学生的认知和心理特点，以便更好地指导学生的学习和发展。

课程与教学理论

研究课程设置、教学设计和教学方法等问题，是教师进行教学活动的指导原则。教师需要了解教育部门对各学段各学科的课程标准和教材要求，并能够灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。同时，教师还需要关注教学评价与反馈，以不断改进教学质量。

跨文化交际与素质教育

随着全球化的进程，跨文化交际能力对于教师来说变得越来越重要。教师需要了解不同文化背景下学生的特点与需求，促进多元文化的交流与融合。素质教育强调培养学生的综合素质和创新能力，教师需要在教学过程中注重学生的全面发展，激发他们的创新潜能。

信息技术与教育教学应用

信息技术已经深刻影响着教育教学领域，教师需要掌握基本的计算机操作和网络技术知识，灵活运用信息技术开展教学。

教育政策与制度

包括国家改革政策、地方教育政策、教师职业发展政策等，教师需要了解这些政策，以便更好地指导学生和社会。

教育评价与教学测量

涉及教育评价的基本概念、教学测量方法、评价标准与体系，教师需要掌握这些知识，以便更好地评估学生的学习成果和教学效果。

教师职业素养与能力

包括教师的职业道德素养、知识素养、能力素养等，如爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教学能力、管理能力、沟通能力、创新能力等。

教育伦理与行为准则

教师需要深入学习教育伦理学的知识，提高自己的道德素养，为学生树立良好的榜样，为社会树立良好的形象。

时事政治与经济知识

教师需要了解当前国家及地方的重大政策和时事，特别是与教育相关的政策，以及基本的经济学概念和理论，有助于教师理解社会经济现象及其对教育的影响。

法律基础知识与人文历史知识

包括宪法、民法、刑法等，教师需要具备基本的法律素养，以保护学生及自身的合法权益。同时，涉及文学、哲学、历史等知识，有助于教师丰富教学内容，提高文化素养。

科技知识

基本的科学知识和技术发展，使教师能够跟上时代的步伐，将最新科技融入教学中。

公文写作与处理

基本的公文写作能力，对于教师进行教育行政工作非常重要。

这些知识不仅为教师提供了教学指导，还为提高教学质量和培养优秀人才提供了有力支持。教师应通过系统学习和实践，不断提升自己的公共基础知识水平。