小学英语教师的教学心得可以从以下几个方面进行总结：

学生主体性

新课改背景下，教师应把课堂的主体地位交给学生，让学生成为学习的参与者而非被动接受者。教师应尊重、开发和发展学生的主体性，通过创设开放的英语教学环境，激发学生的潜能，提高他们的自主学习能力。

教师自身提高

教师应通过用英语组织教学来烘托课堂气氛，增强学生的求知欲和听说能力。教师的身体语言和表情在教学中起到重要的辅助作用，可以帮助学生更好地理解教学内容。

开放教学方式和手段

教师应不断更新教学手段，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动。创设最佳的学习状态，利用直观教具和设置情景进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。

情境教学

情境教学能够启迪学生的可暗示性，使学生在有意识和无意识中接受教育输入。教师应在具体的教学情境中让学生感知语言，从而更好地理解和掌握语言。

重视“以生为本”

教师应尊重学生的主体地位，关注学生的情感需求，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。通过鼓励学生积极参与和体验，发展他们的听、说、读、写综合能力和整体素质。

多媒体和朗读教学

多媒体的引进为课堂带来了新的生机，提高了教学效率。教师应重视课堂上的朗读教学，尤其是领读，以培养学生的语音和语调基础。

听力输入和口语训练

学生在大量听的情况下才能开口说，因此对话前的听力输入是极其必要的。教师应提供充分的听力输入，帮助学生建立自信，大胆地发言。

反馈和巩固

及时的反馈和巩固能够帮助学生记忆所学内容，纠正错误，形成正确的语言习惯。教师应在教学中做到反馈及时，帮助学生不断巩固和提高。

个性化教学

了解学生的掌握状况，设计不同的练习形式，使每个学生都能在适合自己的方式下取得进步。教师应根据学生的实际情况进行个性化教学，帮助他们建立自信心和学习兴趣。

通过以上几点，小学英语教师可以更好地进行教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言应用能力，并为他们打下坚实的英语学习基础。