体育教师的职业素养主要包括以下几个方面：

高尚的师德师风

敬业爱岗，热爱体育教育事业，对工作充满热情和责任感。

关爱学生，尊重学生的个性差异，关心学生的身心健康，鼓励学生积极参与体育活动。

为人师表，注重自身的言行举止，遵守职业道德规范，不体罚或变相体罚学生。

扎实的专业知识

体育学科知识：掌握体育学的基本理论、基本知识和基本技能，了解体育学科的发展动态和前沿知识。

教育教学知识：具备教育学、心理学、课程论等教育教学方面的知识，了解学生的身心发展特点和学习规律，掌握教学方法和教学手段。

健康知识：了解人体生理、心理和健康方面的知识，掌握运动损伤的预防和处理方法，能够为学生提供科学的健身指导和健康咨询。

较强的教学能力

教学设计能力：能够根据教学目标和学生实际情况，设计合理的教学方案，包括教学内容的选择、教学方法的运用、教学过程的组织等。

教学实施能力：能够有效地实施教学方案，组织教学活动，包括讲解示范、指导练习、纠正错误、评价反馈等。

教学评价能力：能够对学生的学习效果进行评价，及时反馈学生的学习情况，包括制定评价标准、选择评价方法、进行评价分析等。

良好的沟通能力

能够与学生、家长和同事进行有效的沟通，建立良好的师生关系和家校合作。

正确的价值观

秉持社会主义核心价值观，坚定理想信念，追求正确的价值目标。

在体育教学中，以身作则，传递正能量，培养学生的爱国情怀、团队合作精神和社会责任感。

必备品格

吃苦耐劳，坚持不懈的精神风貌，关心学生，乐于奉献。

尊重学生独立人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生。

关键能力

激发学生的运动兴趣，培养他们良好的运动习惯。

精通体育专业知识，熟练体育技能，掌握教育理论、教育技巧。

具备运动能力、训练能力和组织能力，能够指导业余运动队训练。

专项运动能力（X）：

拥有扎实的专项运动技能，能够更灵活地运用教学方法，激发学生的学习兴趣。

总结：

体育教师的职业素养是一个全面的体系，涵盖了师德师风、专业知识、教学能力、沟通能力、价值观、品格和能力等多个方面。新时代体育教师应不断提升自身素养，以适应新课改的要求，更好地履行教书育人的使命。