幼儿园教师的工作表现可以从多个方面进行评价，包括责任感、与幼儿的相处能力、教育艺术、业务知识、工作能力、工作效率、首创性和独立性、人际关系、总结和表达能力以及理论学习和讨论能力等。

责任感

教师对工作表现出深厚的兴趣和强烈的求知欲，积极主动、一丝不苟地完成各项工作。

与幼儿相处的力量

教师敬重、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的积极性和创造性，深受幼儿的喜爱和尊敬。

教育艺术

教师以细致的观察、敏锐的感受、精确的判断和丰富的经验为基础，灵活运用教育方法和技巧，进行新奇、独特、有效的教育。

业务知识

教师掌握幼儿教育学、心理学的理论，并能灵活运用于实践中。具有宽阔的知识视野、较强的表达能力和丰富的工作经验。

工作能力

教师能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

工作效率

教师能快速完成工作，尤其在某些活动上表现出色。

首创性和独立性

教师具有丰富的创造力和想象力，常能想出机智巧妙的方法解决问题，并有自己的一套见解和系统的规划。

人际关系

教师具有组织、应变、协调和交往的能力，与领导、同事关系融洽，擅长交朋友，能广泛争取社会各界对幼教工作的支持。

总结和表达能力

教师有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，与孩子交流时能使用富有哲理且生动形象的语言。

理论学习和讨论能力

教师刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和讨论能力，能写出较高水平的论文。

此外，教师在班级工作管理、教育教学工作、家长工作等方面也有显著表现。例如，在班级工作管理方面，教师能认真学习园部工作计划，提高服务水平；在教育教学工作方面，教师能做好课前准备工作，注重幼小衔接；在家长工作方面，教师能鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，及时与家长沟通。

综上所述，幼儿园教师的工作表现是全面且专业的，他们在多个方面都表现出色，为幼儿的成长和发展做出了重要贡献。