体育教师的语言应该具备以下特点：

准确性：

在讲解动作要领、发布口令以及阐述理论知识时，教师的语言必须准确无误。

精炼性：

体育教师应做到精讲多练，讲解时要言简意赅，重点突出。

启发性：

语言应具有启发性，能够激发学生的思考和兴趣。

鼓励性：

在教学过程中，应多使用带有鼓励性的语言，激发学生的积极性和自信心。

赞美性：

适时的赞美可以增强学生的成就感和动力。

兴趣性：

语言应生动有趣，能够吸引学生的注意力。

规范性：

体育术语的使用要规范，避免使用学生难以理解的专业词汇，确保学生能够准确理解。

教育性：

语言应具有教育意义，能够传递正确的价值观和道德观。

科学性：

讲解内容应科学、合理，符合运动规律和生理特点。

针对性：

语言应根据学生的实际情况和需求进行针对性讲解和指导。

情感性：

教师的语言应富有情感，能够引起学生的共鸣和情感投入。

肢体语言和口哨语言的配合：

除了声音语言外，体育教师还应善于运用肢体语言和口哨语言来辅助教学，增强教学效果。

综上所述，体育教师的语言应该是准确、精炼、启发性、鼓励性、赞美性、兴趣性、规范性、教育性、科学性、针对性、情感性并存的。通过合理运用这些语言特点，体育教师可以更有效地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量。