小学英语教师的需求可以从以下几个方面进行总结：

学历要求

通常要求英语及相关专业，大专以上学历。

对于不同级别的小学英语教师，学历要求可能有所不同。例如，初中英语教师需要高等师范专科学校或大学本科毕业及其以上学历，高中英语教师则需要高等师范本科院校或其他大学本科毕业及其以上学历。

语言能力

英语口语表达流利，发音纯正标准，中英文表达能力强，普通话标准。

教师需要具备良好的英语听说读写能力，通常需要通过相关英语水平考试，如托福、雅思、剑桥英语等。

个人品质

性格活泼开朗，热爱英语教育事业，富有爱心，亲和力强，通晓少儿心理。

具有高度的责任心和团队合作精神。

资格证书

持有教师资格证书。

普通话水平通常要求达到二级乙等及以上标准。

健康状况

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史。

专业知识

具备扎实的英语专业知识，包括语音、词汇、语法、语义、语用等，并了解相关的教育理论知识。

掌握贴近儿童生活的词汇量，具有理论素养，如外语学习理论、教育心理学知识、课程理论知识等。

其他要求

根据不同的报考级别，可能还会有其他特定的要求，如年龄限制、人事档案存放要求等。

需要具备一定的教学经验，熟悉小学英语教学大纲和课程标准，能够制定教学计划和教学方法。

具备良好的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评估等方面的能力。

应聘者需要具有良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事建立良好的关系，具备团队协作精神。

市场现状

教师数量严重不足，尤其是农村地区，导致英语教师难以满足所有学校的教学需求。

教师工作负担重，许多英语教师需要承担多个不同年级的英语教学任务，甚至兼任其他科目或学校行政、管理等工作。

建议

提升学历和语言能力：小学英语教师应不断提升自己的学历水平和英语语言能力，通过相关考试和培训来满足岗位要求。

增强个人品质和教育能力：教师应性格活泼开朗，热爱教育事业，富有爱心和亲和力，同时具备扎实的英语专业知识和教育理论知识。

获取必要的资格证书：持有教师资格证书和普通话水平证书是从事小学英语教学的基本要求。

关注教师健康和工作负担：相关部门和学校应关注教师的身心健康，减轻其工作负担，提高教学质量。

通过以上措施，可以有效提升小学英语教师的整体素质，满足学校的教学需求。