影响教师心理的因素是多方面的，可以从以下几个主要方面进行总结：

工作量与工作强度

教师的工作量较大，包括备课、上课、批改作业、辅导学生、参加集体备课、赛课等，长时间的高强度工作容易导致心理疲劳。

升学压力

升学压力加剧了教师之间的竞争，导致心理问题。社会、家庭、学生各方面对成绩的要求，使得教师面临巨大的压力。

经济状况

教师的工资普遍不高，经济压力较大，尤其是面对高昂的生活成本时，这种压力可能导致心理问题。

领导评价与职称评定

领导的评价和职称评定对教师的职业生活影响极大，遇到问题容易引起教师心理问题。

社会文化影响

社会发展和信息社会的到来，对教育的要求越来越高，教师需要不断更新知识和教学方法，这种压力可能导致心理冲突和挫折。

角色冲突

教师在家庭、学校、社会中的多重角色转换可能导致心理矛盾冲突，引起心理上的紧张和疲劳。例如，教师在扮演学生领导者、家长代理人、朋友等多种角色时，可能会感到角色冲突和压力。

缺乏支持

部分学校可能没有提供足够的心理支持资源，导致教师在面对困难时感觉孤立无援。

家庭关系

家庭关系不和谐也会影响教师的心理健康。

个人因素

教师自身的性格特点、应对方式等个人因素也会影响其心理健康状态。

学校管理

学校管理不科学，如角色模糊、工作量超负荷或不足、缺乏自主权等，都会对教师的心理健康造成负面影响。

社会期望

社会对教师的期望值很高，这种期望有时会转化为无形的压力，导致教师产生焦虑、抑郁等心理问题。

健康压力

基础类疾病、颈椎病、职业病等也可能增加教师的心理健康风险。

综上所述，影响教师心理的因素是多方面的，既包括工作本身的压力，也包括社会、家庭、学校等外部环境的压力，以及教师个人因素。为了维护教师的心理健康，需要从多个层面入手，提供必要的支持和帮助。